Algunos institutos colocan la materia a primera o última hora de la jornada escolar

Otra buena noticia en torno a la relación entre cine y religión. Se trata de la puesta en marcha de Cine Religioso.es, un portal en el que se informará sobre los estrenos y novedades del cine espiritual y religioso. Especialmente interesante puede resultar un blog en el que críticos de cine y periodistas escribirán periodicamente sobre este tipo de cine, "que cada vez cuenta con más adeptos", según los creadores de la página web. También ofrece la posibilidad de adquirir películas a través de su tienda online.


III CONGRESO REGIONAL "LA ENSEÑANZA DE RELIGIÓN EN LA ESCUELA"

Aunque los principales destinatarios somos los profes de reli, todos los miembros de la Iglesia, y aun de la comunidad educativa, estamos convocados a reflexionar sobre esta maravillosa "OTRA FORMA DE MIRAR..." la vida y la escuela: con los ojos del Señor -que es como decir, con Su corazón-. ¡Ya falta poco!

Serie sobre los primeros cristianos

Desde el Boletín de Novedades de "Primeros cristianos", llega la noticia de la la presentación de un pack con tres DVDs (25 euros) con nueve capítulos y un total de 270 minutos de duración hsobre la vida de los primeros cristianos. Contenido y trailer, pinchando aquí.

El Gobierno y la oposición acordaron este martes que la Ley Orgánica de Educación (LOE) debe modificarse. Sin entrar en detalles la reunión duró apenas media hora, el ministro de Educación, Ángel Gabilondo, y la secretaria general del PP, María Dolores de Cospedal, concluyeron que para llegar a un pacto educativo que alcance los objetivos marcados, es necesario retocar la normativa. Sin embargo, ambos coincidieron en que la estabilidad de la LOE es una demanda social indispensable.

La conversación sirvió para iniciar a un periodo de trabajo que deberá obtener resultados en dos meses. El ministro señaló que el plazo "para ver si el pacto tiene viabilidad" es hasta diciembre. El Ministerio y el PP repetirán reuniones para alcanzar firmas en aspectos que les unen. "Ya sean tres, cinco u ocho", señaló Gabilondo para explicar que los dos partidos lideran el pacto, puesto que son los que gobiernan en "prácticamente todas las comunidades", añadió De Cospedal.

La secretaria general de los conservadores señaló tres objetivos que, en su opinión, debería perseguir el acuerdo: "Igualdad de un modelo educativo común para todos los niños y niñas de cualquier parte del territorio nacional; garantizar que se cumpla el artículo 27 de la Constitución, que otorga libertad a los padres para decidir el centro de sus hijos, y mejora de la calidad".

Las metas del PP ya están garantizadas en la Constitución, salvo la mejora de la calidad que, según De Cospedal, debe conseguirse a través de la "evaluación", "la participación del profesorado" y la "recuperación de los valores de esfuerzo y mérito".

Este último punto fue rebatido ante la prensa por el ministro, que defendió a la LOE para señalar que "calidad" y "esfuerzo" son términos que aparecen repetidamente en su redacción.

Exigencias del PP

La representante del PP recalcó la importancia de dos de sus exigencias: la autoridad del profesor y la equidad del sistema "en todo el territorio nacional". Estas instancias conllevan dos críticas constantes del PP a la hipotética falta de valores de los sistemas creados por los sucesivos gobiernos socialistas y la supuesta ruptura de la equidad ante la educación de los españoles por los desarrollos autonómicos de leyes de educación.

El ministro se esforzó en explicar que la izquierda nunca ha renunciado a "premiar el mérito de un alumno" y criticó las propuestas que el PP ha lanzado para mejorar el respeto al profesor. "Espero que algunos no sientan nostalgia de cuando la enseñanza en España era autoritaria", criticó en clara referencia a la Ley de Autoridad del Profesor propuesta por Esperanza Aguirre en Madrid.

"Nuevo estatuto del docente, sí; autoritarismo, no", zanjó llevando el debate a un terreno ideológico que el pacto tratará de evitar.
Vía: http://www.publico.es/espana/256329/gobierno/admite/modificar/loe/sumar/pp/pacto

PSOE y PP ven "viable" el primer pacto educativo de la democracia

Gabilondo y Cospedal se dan de plazo hasta Navidad para estabilizar el sistema

Bastaron 28 minutos de encuentro para que ambas partes llegaran a la conclusión de partida de que es "viable" un pacto educativo en estos momentos entre el Gobierno y el Partido Popular. "Conocemos las posiciones y las propuestas de cada parte", dijo el ministro de Educación, Ángel Gabilondo, justificando así la brevedad de la charla. Un cara a cara entre él y la secretaria general del PP, María Dolores de Cospedal, que se produjo en la sede del ministerio de la calle de Alcalá. Cospedal llevará la negociación.

La buena "voluntad política" de los populares y las expectativas para llegar a un acuerdo percibidas por Gabilondo tienen que ver con que éste accediera a realizar "cambios normativos" si hay acuerdo entre todas las fuerzas políticas y sociales, según manifestó. El ministro se dio dos meses ("hasta Navidad") para "comprobar si el pacto es viable" y, por tanto, tiene sentido seguir trabajando en él. El primer paso será hacer un diagnóstico de la situación de la educación española basado en los informes de la OCDE, el Consejo Escolar del Estado y los consejos autonómicos.

A partir de ese análisis se establecerán las bases de un pacto que intentará dar estabilidad legal al sistema. Esto es, que dejen de cambiar las leyes cada vez que gana uno u otro las elecciones. Gabilondo entregó al principal partido de la oposición el documento Bases para un pacto social y político por la educación, que incluye una decena de puntos, un punto de partida de una negociación que se presume larga y complicada, en vista de los diferentes modelos educativos de cada parte. El documento propone temas para el debate político y social, tales como potenciar el esfuerzo del alumno, mejorar la financiación, aumentar el reconocimiento del papel del profesorado o lograr más excelencia en la universidad.

Gabilondo dijo ayer que hay "cinco u ocho cosas que se pueden negociar". El ministro no especificó si el Gobierno aceptaría, como quieren los populares, cambios en la ley orgánica, si bien hay numerosas cuestiones que se regulan a través de reales decretos, tales como los contenidos y el número de horas mínimas que se deben dedicar a cada asignatura.

"El PP siempre ha estado a favor de un pacto en materia de educación", destacó Cospedal. "Hay que hacer un diagnóstico realista del alto índice en fracaso y abandono escolar, de la carencia en el contenido de la formación y determinados principios y valores que parece que han dejado de formar parte de nuestro sistema educativo, como el premio al mérito o al esfuerzo, la consideración del profesor, el clima social en las aulas y la cifra preocupante de que casi el 40% de los jóvenes españoles están hoy en paro, también consecuencia del sistema de Formación Profesional", añadió.

Por todo esto, para que haya pacto en educación, "tiene que haber reformas. Se ha demostrado que el modelo que tenemos ya desde 1990, que aparece fundamentalmente con la LOGSE, no ha dado buenos frutos".

El PP empieza el diálogo poniendo tres puntos sobre la mesa: "Queremos un modelo único y común vertebrador para toda España, garantizar la igualdad de todos los chicos y chicas, garantizar la libertad de los padres de elegir la educación que quieren y buscar la mejora de la calidad a través de sistemas de evaluación, de la participación del profesorado y de la recuperación valores como el esfuerzo y el mérito".

Ésta es la primera vez que se sientan socialistas y populares para intentar alcanzar un Pacto de Estado de educación después de décadas de enfrentamientos por motivos ideológicos y políticos. En el fondo del desencuentro está la defensa por parte de los socialistas de la flexibilidad de las comunidades a la hora de fijar los contenidos no comunes al resto de España (el 35% de las asignaturas y el horario en las autonomías con una lengua oficial y el 45% en las que tienen dos) frente a la pretensión del PP de ejercer un mayor control sobre las comunidades para que se cumplan estos porcentajes a rajatabla y lograr así una mayor "vertebración" del sistema. La Ley Catalana de Educación, por ejemplo, fija una hora menos de castellano de las establecidas por el ministerio.

Vía: http://www.elpais.com/articulo/sociedad/PSOE/PP/ven/viable/primer/pacto/educativo/democracia/elpepusoc/20090930elpepisoc_3/Tes

El TS condena al Ministerio a indemnizar a docentes de Religión asturianos

BaezaForos.- Recién comenzado el curso académico comprobamos que bajan el número de matrículas en la asignatura de religión, de hecho se pierde una hora pasando de 16 horas semanales a 15. A continuación reproducimos una reflexión del profesor de religión y párroco del Salvador de Baeza, D. Mariano Cabeza que aparece publicada en el blog de la parroquia del Salvador.

Queridos padres cristianos:

Un año más, comprobamos en nuestro Instituto Santísima Trinidad de Baeza cómo bajan las matrículas en la asignatura de Religión Católica. De hecho hemos perdido una hora más. El año pasado eran 16 y este año son 15.

Algunos me dicen que la responsabilidad es mía por impartir los temarios, por dar clase, hacer actividades y hasta evaluar. Eso es una barbaridad porque esta “asignatura” no es como las demás, los chicos no tienen tiempo como para perderlo en cuestiones menores, y además en alternativa o no se va a clase, si eres de bachillerato, o no se hace nada, todo lo contrario, se utilizan los ordenadores portátiles y te conectas a la red.

Posiblemente sea mía la culpa por hacer todas esas cosas y es verdad que las hago. Con los cursos que tengo dos horas semanales explicamos, trabajamos, corregimos y evaluamos el temario completo, los 12 temas. Con los que tengo una hora solo puedo ver 9 de los 12 temas que tiene el libro.

Y es cierto que no utilizamos los ordenadores para navegar por la red, ni vemos películas. Todo lo contrario hablamos del fenómeno religioso, de la revelación, de la Biblia, de Jesús de Nazaret como personaje histórico pero también como Dios, de la Iglesia y su historia, de moral social y de la persona, de los valores cristianos…

Para algunos todo un latazo y una pérdida de tiempo.

Además, hasta donde puedo y me permite mi paciencia, no suelo dejar que la clase se desmadre. Primero el diálogo, la advertencia una y otra vez y luego la amonestación y en último caso la expulsión del aula.

Asumiendo mi culpa y mi responsabilidad lo que si quiero hacer es un ruego a todos vosotros.

Mirad, vuestros hijos en cuanto se confirman o incluso algunos antes, dejan la catequesis, dejan la parroquia, abandonan la práctica de los sacramentos, especialmente la Misa Dominical.

Tampoco están en Religión en el Instituto y no tienen esa hora semanal para escuchar algo sobre su identidad cristiana. En la televisión, lugares de ocio, o la misma calle tampoco reciben ninguna formación como cristianos, muchas veces todo lo contrario.

Ahora sólo estáis vosotros, los padres. Yo os pido y os ruego que os sentéis al menos una hora a la semana con ellos y los forméis en nuestra Fe, en nuestros valores morales, en nuestra identidad cristiana.

Ya que no tenemos acceso la Parroquia, ni la Escuela, os pido y os ruego que seáis vosotros mismos los que asumáis esta responsabilidad. Si no sembramos no podemos recoger, si no hay cimientos se desmoronará el edificio, y si no hacemos nada, tampoco tenemos derecho a criticar y a quejarnos.

Estoy a vuestra disposición para lo que necesitéis. Hago lo que llevo haciendo 17 años y como docente tengo una cosa clara. El día que no pueda hacer lo que debo hacer o sencillamente no me dejen ser docente me marcharé y lo dejaré, pero quisiera salir por la puerta delantera y con la cabeza alta.

Os animo padres en vuestra difícil tarea de educar hijos y nuevamente os pido que toméis las riendas de los alumnos que a mí se me van yendo.

La mitad de los jóvenes gallegos comulgan con la religión católica

28.09.2009 Casi la mitad de los gallegos de entre 15 y 24 años se definen como creyentes, aunque pocos son practicantes ·· En los últimos años han surgido iniciativas dentro de la Iglesia que entienden la necesidad de acercarse al colectivo y tratarlo como a "chicos de su tiempo"

Veinte años después, los jóvenes de entonces no lo son tanto, pero en la tierra donde -dicen- descansan los restos del apóstol Santiago parece que la fe cristiana se resiste a ser solo parte del pasado. Y es que el 45% de los gallegos de entre 15 y 24 años se declaran católicos, todo un logro en una España donde apenas un 10% se mantiene fiel a la tradición cristiana.

"Los jóvenes gallegos tienen otros valores que a lo mejor en otros lugares se han ido perdiendo". Javier Porro es el delegado diocesano de pastoral de jóvenes en la diócesis de Santiago y quizás porque trabaja mano a mano con las nuevas generaciones de católicos, prefiere dejar las estadísticas a un lado y hablar de fe, de compromiso. Porque, si algo tiene claro, es que ser cristiano hoy en día no es nada fácil. Aviso a navegantes: "un matrimonio de jóvenes cristianos es tan exigente como ser sacerdote".

Ese nivel de exigencia es demasiado para muchos jóvenes, que no se sienten cómodos en el seno de una Iglesia que se les antoja demasiado institucionalizada, un poco inmovilista, retrógada por momentos. Javier Porro reconoce que "la culpa es de la propia Iglesia, que no está siendo receptiva con las necesidades de los jóvenes". Pero toda regla tiene su excepción, y en los últimos años han surgido iniciativas cristianas que buscan conectar con las nuevas generaciones, acercarse a ellas y conocer sus necesidades.

"Chicos de su tiempo"

"Nuestros chavales no son santos ni son niños modelos. Tampoco son creyentes convencidos. Son los chavales de hoy, con sus riquezas y sus fragilidades, son chicos de su tiempo". El grupo Nuevas Rutas es quizá uno de los que mejor han entendido la importancia de acompañar a los jóvenes en su camino hacia lo que ellos llaman "madurez humano-cristiana".

¿La fórmula? Viene de San Juan Bosco, fundador del movimiento salesiano: "amemos lo que aman los jóvenes". Dicho y hecho: su centro de operaciones son los colegios y sus mejores credenciales casi quince años de reuniones semanales, talleres, música, teatro, campamentos de verano y convivencias.

Parece que en una época marcada por el laicisismo, por los conflictos entre la Iglesia y el Estado -ambos con mayúscula- y por la pérdida de la fe en todo aquello que no puede descomponerse en protones y electrones, los jóvenes ya no tienen tiempo para Dios. Y solo una parte de la Iglesia, la que encabezaba Juan Pablo II se dio cuenta a tiempo de esta situación.

"También vosotros, queridos jóvenes, os enfrentáis al sufrimiento (...). Pero sabed que no estáis solos: Jesús os entrega, también a vosotros, a su Madre para que os conforte con su ternura". Juan Pablo II puede descansar tranquilo: veinte años después, los jóvenes gallegos siguen siendo creyentes. Por lo menos más que los madrileños, los asturianos o los andaluces.

Los grandes partidos buscan por primera vez un pacto en educación

El PP condiciona el acuerdo al cambio del modelo de la LOE - El Gobierno no aceptará reformas legales 'a priori' - La reunión se celebrará esta semana

Este pacto es un objetivo prioritario para el Gobierno y un mandato del propio Zapatero al titular de Educación, Ángel Gabilondo, desde que le asignó este cargo. El PP ve el gesto con buenos ojos. Sin embargo, éste pondrá sus condiciones. Y el principal escollo tiene que ver con los modelos distintos de ambos partidos. La educación tiene mucho de ideológico. Por eso levanta tantas ampollas. Los modelos educativos tocan de lleno principios que forman parte de la esencia de los partidos, lo que dificulta los acuerdos.

En la reunión de esta semana, el PP condicionará el acuerdo a que el Gobierno acepte cambiar el modelo educativo actual de la Ley Orgánica de Educación (LOE) para "modernizarlo" y buscar un "sistema vertebrado" y apoyado en "la calidad, la evaluación y los resultados, además de en la equidad". Los populares quieren una nueva ley pactada por ambos. El Gobierno, por su parte, no aceptará cambios legales a priori, es decir, como condición para llegar a un acuerdo, aunque está abierto a realizar modificaciones de la actual, una vez alcanzado el acuerdo y consensuado con todos los grupos parlamentarios."Es urgente trabajar en el camino del pacto, pero si los socialistas lo quieren tiene que ser para cambiar las cosas, el ministro tiene que ser más concreto, menos etéreo y metafísico". Es la postura del PP que explica uno de los portavoces del Grupo Popular en el Congreso y vocal de la Comisión de Educación, Alfonso Alonso. "Hay un desencuentro muy profundo con el PSOE desde hace mucho tiempo. Sobre todo desde que, al llegar al poder se cargó la Ley de Calidad

[impulsada por el PP cuando estaba en el Gobierno] de golpe. Pero tenemos que hacer un esfuerzo por compartir una visión de la educación en España dejando de lado los prejuicios ideológicos. Gabilondo ha venido con un discurso buenista que cala en la sociedad española, que está reclamando un cambio. Pero el modelo comprensivo de educación que hay ahora ha dejado en un segundo plano la calidad y la excelencia. Si queremos un pacto es para cambiar el modelo, porque no funciona". Alonso apunta otro argumento: "Tiene que vertebrarse el sistema. Que las competencias estén transferidas a las comunidades no quiere decir que no deba haber un sistema nacional de educación con un tronco común, pero que se cumpla de verdad. Hay que garantizar, por ejemplo, que los alumnos que lo deseen puedan estudiar en castellano en cualquier parte de España". El portavoz del PP vincula, por tanto, el pacto a un cambio legal: "Las leyes hacen los modelos. Si se hace una nueva que represente un consenso habrá estabilidad legislativa", argumenta.

En 2006, la mayoría de los partidos votó a favor de la LOE, promovida por los socialistas. CiU, BNG y CHA se abstuvieron. El PP votó en contra, de ahí la relevancia del acuerdo bilateral.

"El sistema educativo necesita un cierto grado de estabilidad para poder afrontar con éxito los retos educativos de nuestro tiempo, ése es uno de los objetivos de este acto", explica la responsable de Educación en la Ejecutiva de PSOE y portavoz de Educación de este grupo político en el Congreso, Cándida Martínez. El punto de partida de los socialistas para el acuerdo es claramente distinto al del PP. "En las últimas décadas, la educación española ha experimentado un cambio sin precedentes. Hemos construido un sistema moderno y equitativo, y existe una población infantil y juvenil que recibe una educación en España como nunca existió. Y estos logros lo son del conjunto de la sociedad", prosigue Martínez. "Por ello, la estabilidad significa partir de la ley actual, consolidar lo conseguido, y acordar cómo mejorar allí donde tenemos problemas y cómo responder a los nuevos retos", defiende.

La portavoz del PSOE especifica que entre los contenidos del pacto debe de estar la carrera del profesorado, su prestigio y reconocimiento social. "Ello no se consigue con las tarimas del PP, sino con un compromiso efectivo por mejorar sus condiciones laborales y profesionales", advierte.